时间过得太快了，今年已经是我教学生涯的第20个年头。

这一路走来，除了白发和皱纹，也积累了不少和学生打交道的经验。

说句实话，这些年，能让学生打从心底喜欢的老师，其实不多。

反而，有些老师的上课方式，确实让学生一提就皱眉头。

今天我就结合自己的亲身经历，还有身边同行的故事，聊聊那些容易让学生反感的课堂行为。

咱们自己反思反思，看看有没有不小心踩雷。

01 | 光念PPT

有些课，一上来老师就对着课件一路念到底，声音平平淡淡，像极了深夜的催眠曲。

有的学生开玩笑说：“真不如让我在家听AI讲一遍。”

说实话，现在学生早就不是你说我听的状态了。

网络这么发达，课件和知识随手都能搜到，老师如果只是照本宣科，不讲重点，不举例子，不互动，学生的注意力根本坚持不了10分钟。

课堂不是念教材的地方，而是点燃兴趣、引发思考的现场。

脱离学生的节奏，光靠自己感动自己，效果真的不会太好。

02 | 动不动发火

我们老师也是人，有情绪是正常的。

但情绪控制不好，把火撒在学生身上，尤其在全班面前摔门、怒骂，不但起不到效果，反而会伤害师生关系。

尤其现在的初中生，青春期叛逆、自尊心强。

你骂得越凶，他可能越倔，甚至开始对这门课完全抵触。

当老师的，有时候沉默一分钟，比咆哮十分钟更有效。

别让一次情绪失控，把原本还能修复的关系搞得越来越远。

03 | 走极端

有的老师认为严师出高徒，于是作业错一个字重写十遍，迟到一分钟罚站半节课。

结果呢？

学生表面上服从了，心里却离你越来越远。

教育确实要有规矩，但规矩不能变成惩罚的工具。

咱们得分清楚立规矩还是发泄情绪，别把学生逼到只会应付老师，而不是真正想学。

04 | 不公平的对待

这事儿很多老师都容易忽略。

上课总提问成绩好的学生，课后只跟尖子生多说两句，一有问题先批评后进生…

其实学生很敏感，他们心里一清二楚谁是老师眼里的宝，谁是被忽略的存在。

偏心这事儿，表面看不出什么，但时间久了，学生的心就凉了，课也就不上心了。

不管学生成绩怎样，态度怎样，咱们都要尽可能做到一碗水端平。

哪怕是一句肯定，一次鼓励，对他们来说，都是莫大的支持。

05 | 拖堂

下课铃一响，有的老师还在讲：“我们再讲两分钟，这题讲完就下课。”

结果一讲就是十分钟，学生早就魂不守舍了。

你以为自己是在“抢时间”，但其实学生根本听不进去了。

他们的关注力、体力、情绪都在提醒他们：“已经下课了”。

与其死扣那几分钟，不如把节奏安排合理些，

留点时间让学生思考，下一节课的效率反而更高。

写到这里，其实我也是在提醒自己。

教了20年，我依旧会时不时地犯这些毛病，也会因为学生的不配合而情绪波动。

但越是经历得多，越觉得：

想要学生真心尊重你，靠的不是震慑力，而是温度感。

教学，是人与人的连接。

你对学生好，他们也会慢慢变得更好。

咱们做老师的，不求学生感恩戴德，但求每一节课，问心无愧。

共勉。